因材施教 |
因:根据;材:资质;施:施加;进行;教:教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。 |
学以致用 |
为了实际应用而学习。致:使达到;用:实际应用。 |
付之一炬 |
付:交给;之:它;炬:火把;一炬:一把火。给它一把火烧光。指用火烧毁。 |
大惑不解 |
惑:疑惑迷乱;解:理解。①原指最糊涂的人迷惑一辈子。后指对某事或情况怀疑;想不通;不可理解。 |
晓以大义 |
晓:使人明白。把道理对人讲清楚。 |
刀光剑影 |
刀的闪光;剑的投影。表示拿刀持剑的人将要动手;显出杀气腾腾的样子。现用于坏人就要行凶;干坏事。也形容激烈斗争的场面。 |
归马放牛 |
把作战用的牛马牧放。比喻战争结束,不再用兵。 |
时至运来 |
时机来了,运气也有了转机。指由逆境转为顺境。 |
夷为平地 |
夷:拉平,铲平。铲平使成一块平地。 |
妻儿老小 |
指全家人。用在表示家族负担。 |
漫不经心 |
漫:随便;不受约束;经心:在意;留心。说话办事不用心考虑;随随便便;不在乎。 |
善游者溺 |
会游泳的人,往往淹死。比喻人自以为有某种本领,因此而惹祸。 |
死不开口 |
至死也不说话。指缄口不言 |
匡谬正俗 |
纠正错误,矫正陋习。 |
事与愿违 |
事实与愿望相反。指原来打算做的事没能做到。 |
将夺固与 |
要想得到,必先给予。固,同“姑”。 |
公子哥儿 |
指富贵人家只讲吃喝玩乐,不务正业的子弟。 |
二三其意 |
即三心二意。指心意不专一,反复无常。 |
会少离多 |
相会少,别离多。感慨人生聚散无常或别离之苦。 |
密锣紧鼓 |
锣声紧,鼓点密。戏曲开台前的一阵节奏急促的锣鼓。比喻为配合某人的上台或某事的推行而制造的气氛、声势。 |
背乡离井 |
指远离家乡,流落他方。 |
今古奇观 |
奇观:奇异的景象。指古今奇怪而少见的事。 |
移日卜夜 |
指昼夜相继。 |
慌不择路 |
势急心慌,顾不上选择道路。 |
可有可无 |
可以有也可以没有。指无关紧要或不很重要。 |
困兽犹斗 |
困兽:被围困的野兽;犹:还、仍;斗:搏斗。被围困的野兽还要搏斗。比喻陷于绝境的失败者还要顽抗。 |
苟合取容 |
苟合:苟且附合;取容:取悦,讨好。苟且迎合,取悦于人。 |
有机可乘 |
机:机会;乘:趁。有空子可钻。指客观上提供了可以用来达到某种目的的机会。 |